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한 교육이 노인일자리 차원으로 발전할 수 있도록 관계부처의 지속적인 노력이 있어야 할 것이다.
※ 참고문헌
한정란(2001). 교육노년학. 학지사
허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 양서원
한석봉 외(2002). 노인교육학. 부성출판사
한국
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외(2006), 사회교육 요구 분석, 한국교육개발원.
2. 권건일·김인아(1996), 사회교육의 이해, 프로그램 이론과 실제, 서울 : 양서원.
3. 임규혁 (1996). 교육 심리학. 서울:학지사.
4. 전성연,최병연 (1999). 학습동기. 서울:학지사.
5. 노은호,민경일 (2000).
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한 연구. 이화여대교육 대학원. 석사 학위논문.
3. 김기태 공저(2003), 미래지향적 교사론, 서울 : 교육과학사.
4. 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
5. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제1강 교사란 무엇인
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한 게 종이다. 그러나 그런 흔한 종이를 위해 지구상의 수많은 나무가 베어진다는 생각을 한 번이라도 해 본 적이 있는가. 뉴욕타임즈 일요일판 하나가 나올 때마다 7만 5천 그루의 나무가 필요하다고 한다. 개인으로 계산해보면 구독하는 신
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만난다
햇볕 잘 드는 언덕의 마로니에 나무 한 그루
단풍이 화려했던 2004년 가을, 경기도 가평군에 자리 잡은 ‘아침 고요 수목원’을 방문할 기회가 있었다. 이 수목원의 주인장 한상경 교수의 초청을 받아 이루어진 것이었다. 사실 이곳은
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나무와 숲에 관한 교육 프로그램 연구', ‘산림 선진국 사례연구' 등 총 42건의 연구활동을 지원하였으며, '희망의 숲', '숲이 있는 학교' 등 환경총서 4종을 포함한 3만여 부의 환경서적을 출판보급 해왔으며, 청소년 환경보호 의식 고취를 위해
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만 그루 나무심기 운동이 공공 행정기관의 공적쌓기에 그칠 것이 아니라 일반 시민들의 나무심기 실천력을 높이는 계기가 될 수 있도록 동참율 제고 방안 등에 좀 더 고심해야 할 것이라고 생각하는 바이다. 해외의 사례들 보더라도 관의 주
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한 충분히 깨끗한 도시로 나아갔다고 볼 수 있다. 가까이 있는 우리는 인식하지 못하였겠지만 제 3자가 객관적으로 바라본 서울은 충분히 환경적으로 칭찬받는 존재다. 우리는 외국인이 바라보는 서울의 환경에 대해 중국인 유학생들께 설문
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한킴벌리의 이미지는 국제금융 위기 등의 기업에게 외부적 위협이 닥쳐왔을 때 또는 새로운 기회가 찾아왔을 때 다른 기업과는 다른 생각을 한 번 더 할 수 있게 함으로써 결과적으로 더 많은, 더 좋은 기회로 만들어 경영해 나갈 수 있도록
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한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 /
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